教师资格证

为了帮助考生系统的复习2013教师资格考试课程，全面的了解教师资格考试教材的相关重点，小编特搜集整理了2013年四川教师资格考试《心理学A》专家命题预测卷，希望对您参加本次考试有所帮助!

二、填空题(本大题共l5空，每空l分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。

21.发散思维的三个特征是_____、_____和_____。

22.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为_____和水平迁移。

23.学校教育心理学的主要研究方法有_____、_____、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和_____。

24.在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即_____、_____、_____和_____。

25.制约儿童心理发展的因素有_____、_____、_____、_____及主观能动因素。

26.荣格认为存在着两种不同的心理类型，即_____和_____的心理类型。

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

27.凯勒计划

28.认知结构

29.高原现象

30.头一尾梯度

31.罗森塔尔效应

参考答案：

二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)

21.【变通性 独特性 流畅性】

22.【垂直迁移】

23.【观察法 调查法 临床个案法】

24.【字面理解 解释的理解 批判性理解 创造性理解】

25.【遗传与环境 成熟与学习 社会环境因素 学校教育因素】

26.【内倾 外倾】

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

27.凯勒计划：是由心理学家凯勒开发的个别教学系统，简称PIS。

28.认知结构：广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织;狭义的认知结构指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。

29.高原现象：在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的“高原期”。

30.头一尾梯度：发展的进行有若干基本的方向。尤其是身体运动的发展方向，具有同神经成熟的方向相一致的梯度。从控制靠近头部的运动向着控制更远的脚部，这一进展的方向称作头一尾梯度。

31.罗森塔尔效应：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是著名的“罗森塔尔效应”也叫“皮格马利翁效应”，一般年龄较小的学生更容易受到期望效应的影响。

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（责任编辑：中大编辑）

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