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41.在人际吸引的影响因素中,可视为相似性的特殊形式的是( )。
A.熟悉 B.互补 C.邻近 D.竞争
【答案】B
【解析】当双方在某些方面看起来互补时,彼此的喜欢也会增加。互补可视为相似性的特殊形式。
42.在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中的( )。
A.结伴效应 B.观众效应 C.比较效应 D.竞争效应
【答案】A
43.皮亚杰认为心理起源于( )。
A.吸吮 B.后天的经验 C.动作 D.先天的成熟
【答案】C
【解析】皮亚杰认为心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
44.柯尔伯格研究道德发展的方法是( )。
A.对偶故事法 B.道德两难故事法
C.心理测验法 D.临床法
【答案】B
45.产生深度知觉的年龄是( )。
A.2岁 B.6个月 C.1岁 D.3个月
【答案】B
【解析】吉布森通过视崖装置的实验发现,婴儿产生深度知觉的年龄是6个月。
46.婴儿出生一两天后就有笑的反应,这种笑的反应属于( )。
A.有选择的社会性微笑 B.自发性微笑
C.无选择的社会性微笑 D.条件反射的笑
【答案】B
【解析】婴儿出生l~2天就有笑的反应,这种笑的反应是反射性的、自发性的,而不是社会性微笑。条件反射性的笑需要后天的训练,与反射性的笑不同。
47.婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫( )。
A.情感 B.依恋 C.亲子关系 D.母子关系
【答案】B
48.青年期自我意识发展的表现为( )。
A.关注自己的外貌 B.关注自己的人格
C.发现自我、关心自我的存在 D.一系列关于“我”的问题反复萦绕于心
【答案】C
【解析】高中学生自我意识的自我中心倾向已逐渐减弱,对自己的人格特征和情绪特点的认识也越来越客观。青年开始将自己的注意力集中到发现自我、关心自我的存在上来。强烈关注自己的外貌及人格特征、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心均属于青少年期自我意识发展的特点。
49.将心理异常理解为对社会准则的破坏,这是( )的观点。
A.认知心理学 B.统计学 C.文化人类学 D.社会学
【答案】D
【解析】社会学角度,将心理异常理解为对社会准则的破坏。认知心理学角度,将心理异常看作是个体主观上的不适体验。统计学角度,将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模。文化人类学角度,将心理异常理解为对某一文化习俗的偏离。
50.无对象性的知觉是( )。
A.幻觉 B.错觉 C.妄想 D.谵妄
【答案】A
【解析】幻觉指无对象性的知觉。错觉指对客观事物歪曲的知觉。妄想是一种脱离现实的病理性思维。谵妄是指在病因学上无特异性的脑器质性综合征,特征是意识障碍与注意、知觉、思维、记忆、精神运动性行为、情绪和睡眠-觉醒节律的紊乱同时出现。
51.如果出现注意范围缩小、主动注意减弱,这可能是( )。
A.注意减弱 B.自知力不完整 C.注意狭窄 D.内心被披露感
【答案】C
【解析】注意狭窄的特征是患者的注意范围显着缩小,主动注意减弱,当注意集中于某一事物时,不能再注意与之有关的其他事物。自知力不完整指求助者对其自身精神病态的认识和批判能力不完整。注意减弱指患者主动和被动注意的兴奋性减弱,以至注意容易疲劳,注意力不容易集中,从而记忆力也受到不好的影响。内心被揭露感又称被洞悉感。患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私,未经患者语言文字的表达,别人就知道了。很多患者不清楚别人是通过什么方式、方法了解到他内心想法的。
52.在郭念锋评估心理健康水平的十个标准中,将个体对于精神刺激的抵抗能力定义为( )。
A.情绪易感性 B.心理活动的强度
C.情绪的阀限 D.心理活动耐受力
【答案】B
【解析】情绪易感性指情绪对认知活动的影响程度。情绪的阈限指能够引起情绪的最小刺激量。心理活动耐受力指长期经受精神刺激的能力。
53.人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的( )。
A.压力 B.适应 C.冲突 D.情绪
【答案】A
【解析】心理咨询中所讲的适应是指人们对生存环境所发生的变化的应对。冲突指对立的、互不相容的力量或性质(如观念、利益、意志)的互相干扰。情绪是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
54.个体对事件的实际反应取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的( )。
A.稳定程度 B.相对强度 C.主要特点 D.本质属性
【答案】B
55.取样是指从( )中选择有代表性的样本。
A.总体 B.群体 C.目标人群 C.样本
【答案】C
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