小学教师

知识点三、教育发展的过程

（一）古代教育【高频考点4】

1、古代中国

（1）六艺：礼、乐、射、御、书、数

（2）董仲舒：罢黜百家、独尊儒术

（3）科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，对改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无士族”的严格的等级制度起了积极的作用

（4）四书：大学、中庸、论语、孟子

2、古代印度

3、古代埃及：“以僧为师”、“以（书）吏为师”

4、古代希腊、罗马

古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，因此，更注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。

七艺：三科（文法、修辞、辩证法）、四学（算数、几何、天文、音乐）

骑士七技：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗

真题链接

单项选择题：下列不属于“骑士七技”范围的是( )

a．骑马 b．投枪 c．音乐 d．吟诗

【答案及解析】c “骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。

欧洲教育

（二）文艺复兴后的欧洲教育

人文主义教育：主要代表有伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根，其基本特征是：

①以人为本

②古典主义

③世俗性

④贵族性。

（三）近代教育

1．国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起

2．初等义务教育的普遍实施

3．教育的世俗化

4．重视教育立法，以法治教

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