中学教师

一、问题解决的含义

1、问题：①定义：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景②分类：有结构问题、无结构问题

2、问题解决：①定义：指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

②问题解决的特点：目的性;　认知性;　序列性;

二、问题解决的过程：

1、发现问题——问题解决的首要环节

2、理解问题——形成问题的表征;在头脑中形成问题空间。

3、提出假设——提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。(算法式、启发式)

4、检验假设——确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理(直接检验、间接检验)

三、影响问题解决的主要因素

1、问题的表征;2、已有的知识经验;3、定势与功能固着;4、个体的个性心理特性。

四、提高问题解决能力的教学

1、提高学生知识储备的数量与质量

①帮助学生牢固地记忆知识②提供多种变式，促进的知识的概括③重视知识间的联系，建立网络化结构

2、教授与训练解决问题的方法与策略

①结合具体学科，教授思维方法②外化思路，进行显性教学

3、提供多种练习的机会

4、培养思考问题的习惯

①鼓励学生主动发现问题②鼓励学生多角度提出假设③鼓励自我评价与反思

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