小学教师

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课外活动的内容和形式

确定小学课外活动内容和形式的主要依据是国家的教育方针、小学的培养目标，以及学生的兴趣、爱好。在保证活动内容的科学性、思想性、趣味性的前提下，学校应尽量照顾到学生的不同意愿、知识与能力水平和学校本身具备的条件以及可以利用的社会条件，因此，小学课外活动的内容和形式是多样的，要尽可能把活动搞得有声有色，富有吸引力，尽量让学生有选择的余地。这里仅介绍几种经常开展的相对稳定的课外活动的内容和做法。

一、课外活动的内容

课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际情况来安排的。课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类。

(一)科技活动

这是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如制作科技小发明、制作模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。科技活动的主要目的是培养学生观察、实验、设计、发明、制作等能力，以形成某一方面或某几方面的兴趣与特长，扩大学生知识视野，增进学生对新科技成果的了解，培养学生的实际操作能力，激发他们学科学、爱科学、用科学的兴趣和良好作风，培养科学的态度和创造精神，激发他们参加现代化建设的热情。科技活动内容很广泛，既有科技新知识、新技术，也有科技的基本技术;它的活动范围也很广，以多种内容和形式吸引学生参与自己喜爱的科技活动项目。

科技活动是多层次的，既有面向大多数学生的普及性活动，如科普讲座、参观科技发明展览等;也有适应少数具有某些特长的学生的专门性的活动，如科技小发明、小实验、无线电小组、航模小组等。

(二)学科活动

学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般以某一学科为主题，按照学科分别组织活动，如文学作品讨论会、某学科最新动态报告、交流某学科的学习体会的经验交流会等。学科活动与课堂教学是紧密联系的，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，不局限于教学大纲范围之内，也不是课内学科教材的补充或延伸，而是学科中某一领域的拓展，注重学生学科兴趣的培养。活动的内容主要是各学科的知识性作业和对某一学科领域中的某些专题进行比较深入的探讨与研究。例如，语文学科课外活动，可以开展朗读、阅读交流、演讲、演课本剧比赛，以及书法、作文选优等活动，以提高学生的自学能力和表达能力。数学学科可以开展口算比赛、解题比赛、实际测量、商品调查等活动，以提高计算能力和对现实生活的认识。常识学科可以引导学生观察自然和社会现象，培养科学研究兴趣，可以配合教学开展采集标本、气象观察、开辟历史知识小园地等活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。活动的内容和时间，最好要结合所设学科的进度和学生的接受能力，不要太深、太难。活动可以由有关教师、校外有关研究的人士或有专长的家长指导，具体准备工作可以让学科小组或学生干部负责。

(三)文学艺术活动

文学艺术活动种类多样，包括文学、艺术和娱乐活动，它们以寓教于乐，活跃学生的业余文化生活，培养学生的兴趣爱好和发展他们鉴赏美、表现美、创造美的能力为主要目的，同时调剂他们的身心，保证他们精神饱满

地投入学习和生活。小学文艺活动主要有歌咏、乐器演奏与欣赏、舞蹈、观看影视剧等，还可以成立写作兴趣小组、评论小组，出板报、壁报等，以生动活泼和富有感染力的形式来吸引学生。

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（责任编辑：中大编辑）

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