幼儿教师

3 学习迀移的基本理论

1.形式训练说

该学说认为心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则"一种官能的改进会加强其他 所有官能。

2.相同要素说

该理论代表人物是教育心理学创始人桑代克。认为迁移的产生是因共同要素的存在。
学习的迁移
3.概括说

该理论代表人物是心理学家贾德。“水下击靶”经典实验。

4.奥苏贝尔的认知观

基本观点：一切有意义的学习必然包括迁移;认知结构变量是影响学习迁移的重要因素。

奥苏贝尔提出了三个主要的影响迁移的认知结构变量：可禾U用性、可辨别性、稳定性和清晰性。

学习的迁移
4 影响学习迀移的主要因素

相似性;原有认知结构;学习的心向与定势(陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证)。
5 促进学习迀移的教学

精选教材;合理编排教学内容;合理安排教学程序授学习策略，提高迁移意识性。

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