小学教师

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.场独立型概念的提出人是(　　)。

A.卡特尔

B.威特金

C.吉尔福特

D.列维托夫

2.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是(　　)。

A.能力

B.努力

C.任务

D.运气

3.(　　)内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

A.学习

B.认知

C.自我提高

D.附属

4.迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是(　　)。

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.贾德

5.教科书中的练习题多属于(　　)的问题。

A.创造性

B.认知性

C.有结构

D.无结构

6.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个(　　)。

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象等

7.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是(　　)。

A.自然观察法

B.实验室实验法

C.两难故事法

D.对偶故事法

8.在感觉记忆中，信息的存储形式是(　　)。

A.语义

B.概念体系

C.视像和声像

D.图式

9.成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是(　　)。

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

10.通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是(　　)。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.正式评价

D.非正式评价

一、单项选择题

1.B

【解析】略。

2.A

【解析】B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。

3.C

【解析】自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。

4.D

【解析】1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。

5.C

【解析】略。

6.A

【解析】生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解。

7.C

【解析】柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。

8.C

【解析】在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。

9.B

【解析】题干是对联合群体的名词解释。

10.A

【解析】题干是对形成性评价的阐释。

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（责任编辑：昆凌）