幼儿教师

教育心理学概述
考点1 教育心理学定义
广义：指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学"夹义：专指学校教育心理学，即教育心理学 是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
考点2 教育心理学的研究对象
如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。
考点3 教育心理学的研究内容
“五要素” + “三过程”。五要素(学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境)三过程(学习过程、 教学过程、评价/反思过程)
考点4 教育心理学的发展概况
1.初创时期(20世纪20年代以前)
1903年美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著《教育心理学》。
2.发展时期(0世纪20年代到50年代末)
这一时期美国出版的教育心理学教科书及教育心理文选之类的书籍多达上百种，但由于没有统 一^的理论指导，这时的教育心理学尚未成为一^门具有独立理论体系的学科。
3.成熟时期(0世纪60年代到70年代末)
这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。60年代初，由布鲁纳 发起课程改革运动，自Itt美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
4.完善时期(20世纪80年代以后)
20世纪80年代以后，教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

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